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全国政协委员印顺大和尚:夯实粤港澳大湾区文化软实力的根基

  • 来源:深圳商报
  • 时间:2019-03-08
   2019年2月18日,举世瞩目的《粤港澳大湾区发展规划纲要》正式发布,这意味着大湾区建设将从宏伟蓝图化为美好现实。

   “规划体现了定位的高度、思维的深度、视野的广度,也蕴含着以人为本的温度。”全国政协委员印顺大和尚认为,这就是规划把共建人文湾区,增强大湾区文化软实力,进一步提升居民文化素养与社会文明程度,共同塑造和丰富湾区人文精神内涵,吸收中华优秀传统文化精华等内容也纳入其中,由此看见,文化软实力的作用在发展大湾区建设中的重要程度不可低估。

   印顺大和尚表示,粤港澳大湾区覆盖广东省九市和香港、澳门两个特别行政区,各地区互融互补,而佛教文化、岭南文化在此渊源深厚,一脉相承。粤港澳大湾区既要建设经济湾区,也要建设文化湾区,引领文化发展,建立互相理解与尊重的跨文化交流,形成文化共鸣,这也是世界著名湾区的文化竞争力和魅力所在。

   印顺大和尚认为,大湾区应充分把握港澳“一国两制”这个湾区最大特点,更好地吸收人类文明成果,率先构建大湾区命运共同体。“佛教在此可以成为桥梁纽带,由深圳发起的‘南海佛教圆桌会议’成果应得到落实放大,这将有利于进一步提升大湾区的国际影响力。”同时他建议,以岭南文化为共同基础,创新大湾区人文合作、文化交流的新模式,牢牢把握机遇期、窗口期,打造黄金期。此外,还要挖掘佛教文化中积极向上、和合共生的思想内涵,鼓励佛教文化深入民众,走向社区,为提升公民道德素质、丰富精神生活多做贡献。(来源:人民政协网 记者:宋啸峰)

   全国政协委员印顺呼吁:推进“一带一路”沿线国家学历学位互认

   全国政协委员、深圳弘法寺方丈印顺大和尚今日表示,已提交《关于打造“一带一路”教育共同体的提案》,呼吁推进学历学位互认,强化中外高等教育合作制度保障。

   目前,中国已成为世界最大的留学输出国和亚洲重要留学目的地国。据介绍,自2016年教育部出台《推进共建“一带一路”教育行动》以来,14 个省区市签约,基本实现与“一带一路”主要节点省份共建教育行动国际合作平台的全覆盖。但在几年合作中,也存在合作主体较为单一、内部合作基础较为薄弱、多边合作不够均衡、办学水平良莠不齐等问题。

   印顺大和尚认为,打造“一带一路”教育共同体,其中一个重要途径是推进学历学位互认。目前,我国已与沿线24个国家签订了学历学位互认协议,印顺大和尚建议,为更好保证学生的合法权益,“‘一带一路’国际教育合作组织”应保持与沿线各国政府的密切沟通,尽可能使学历学位互认在更多沿线国家达成共识。同时,要统一中外合作办学的准入制度、质量保障和评估认证制度,学历学位力求做到双边和多边互认。(来源:读创/深圳商报 记者:彭琰)

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